terça-feira, 20 de agosto de 2013

Aula - Folclore brasileiro

E. E. Antonio Pinto Pereira - 3º Ano E. F. - Língua Portuguesa
Prof.ª Cristhyanne Teixeira Áspet

Folclore brasileiro

Entendemos com folclore todo o conjunto de crenças, lendas, festas, supertições, artes e costumes de um povo. Esses costumes são passados de geração em geração através de ensinamentos e da participação real dos festejos e dos costumes.
A palavra surgiu do inglês folk, que significa povo, e lore, que significa sabedoria popular. Então folclore que quer dizer sabedoria do povo.
Acompanhe abaixo alguns dos principais personagens do folclore brasileiro:
- Saci: Nas cidades e nas roças, todo mundo tem medo de Saci. É um perneta muito safado que adora fazer estripulias nos terreiros das fazendas e assustas os animais no pasto. Pedrinho, que não tem medo de nada, conseguiu caçar um com a peneira e colocá-lo na garrafa, como ensinou um velho caboclo das vizinhanças. Mas logo devolveu a liberdade ao Saci e ficaram amigos. O Saci ensinou a Pedrinho os segredos da floresta.
- Cuca: É uma horrenda bruxa que mora numa caverna escura. Tem cara de jacaré e garras nos dedos como os gaviões. Velha como o tempo, dorme uma noite a cada sete anos. Quando fica brava, dá para ouvir o seu urro de raiva a 10 léguas de distância. Um dia ela raptou e encantou a Narizinho. Pedrinho, com ajuda do Saci, conseguiu o fio de cabelo de uma Iara e quebrou o encanto.
- Boitatá: O nome boitatá vem da língua indígena e quer dizer cobra de fogo. Durante o dia o Boitatá não enxerga nada, à noite ele enxerga tudo.
- Iara ou Mãe D'água: lenda de origem indígena, muito comum na região Amazônica. Ela é uma sereia, metade mulher (da cintura para cima) e metade peixe (da cintura para baixo). Possui longos e lindos cabelos, alguns dizem que parece uma índia com cabelos negros, outros dizems que possui cabelos loiros ou até ruivos. Ela hipnotiza os homens com seu canto e com o seu olhar. Ao ouvirem seu canto lançam-se nas águas para irem ao encontro e na maioria das vezes acabam morrendo afogados.
- Lobisomem - Segundo a lenda se um casal que teve 7 filhas tiver um menino depois este será um Lobisomem. Aos 13 anos começa a sofrer a maldição e se transforma em um Lobisomem. Dizem alguns que há outras formas de passar a maldição adiante: quando um velho Lobisomem sente que vai morrer, ele fica sofrendo muito até passar o "encargo" a alguém mais moço. E não consegue morrer antes disso.
- Mula-sem-cabeça - Dizem que é uma mulher que namorou um padre e foi amaldiçoada. Daí por diante, toda madrugada de quinta para sexta-feira ela se transforma em Mula-sem-cabeça. Ela percorre sete povoados e quem ela encontrar pelo caminho ela ataca, come seus olhos, unhas e dedos. Quem já a viu costuma dizer que apesar do nome ela tem sim, mas como lança fogo pelo nariz e pela boca, e a cabeça fica toda coberta por fumaça.
- O Boto - é um animal mamífero, parecido com um golfinho, que vive nas águas dos rios. O Boto-cor-de-rosa rosa que deu origem à lenda do Boto vive nas águas da Bacia Amazônica Brasileira e a Bacia do Rio Orinoco na Venezuela. Podem chegar a medir três metros na idade adulta e podem apresentar coloração rosa, acinzenta e preta. O Boto se transforma em um belo rapaz, alto e forte e sai a procura de diversão, festas e uma namorada. Vai a várias festas, dança muito, costuma beber bastante também. Antes do amanhecer ele tem que voltar para o rio senão transforma-se em boto novamente.
- Negrinho do pastoreio - é uma lenda popular principalmente no sul do Brasil. Nos tempos da escravidão no Brasil, havia um fazendeiro malvado que tinha sua fazenda de escravos negros de várias idades, inclusive crianças. Num dia de inverno rigoroso o fazendeiro mandou que um menino fosse pastorear seus cavalos e potros novos. Ao entardecer quando o menino voltou com os cavalos o fazendeiro reclamou que faltava um, um cavalo baio. Como castigo mandou chicotear o menino até sangrar e mandou procurar o cavalo. Quando o menino conseguiu encontrar depois de muito tempo o fazendeiro muito mais irritado mandou prender o menino num formigueiro. No dia seguinte o fazendeiro foi ver o menino e tomou um susto pois ele estava lá sem uma marca de chicote e sem nenhuma mordida de formiga. Ao lado dele a Virgem Maria e próximo a eles o cavalo baio.




* Ache a Cuca na imagem abaixo de Tarsila do Amaral (A Cuca):

terça-feira, 13 de agosto de 2013

sexta-feira, 9 de agosto de 2013

Aula - Ciclo da Água

E. E. Antonio Pinto Pereira - 6º Ano E. F. - Ciências da Natureza
Prof.ª Ana Maria Ramires

Ciclo da Água



A água é um bem comum a todas as pessoas, além de ser indispensável a todas as formas de vida que estão dispersas ao decorrer da extensão da crosta terrestre. As águas contidas no planeta constituem a hidrosfera e essa corresponde à parte líquida que se encontra em diversas partes, como oceanos, mares, rios, lagos, geleiras, além da atmosfera.
Podemos encontrar a água em três estados físicos: líquido, gasoso e sólido. O conjunto das águas contidas no planeta desenvolve uma interdependência. Isso ocorre por meio dos processos de evaporação, precipitação, infiltração e escoamento, que se configuram como uma dinâmica hidrológica. Em outras palavras, a água que hoje está em um lençol freático logo mais poderá estar na atmosfera ou mesmo em uma geleira.
O vapor da água, por ser mais leve que o ar, sobe na atmosfera formando nuvens. Quando as nuvens são atingidas por temperaturas mais baixas, o vapor de água se condensa e se transforma em gotículas que se precipitam de volta à superfície em forma de chuva.
Nas regiões muito frias, essas gotículas se transformam em flocos de neve ao se precipitarem.

Veja a animação dos Objetos Educacionais do MEC clicando no link abaixo:

Aula - Traffic signs in english

E. E. Antonio Pinto Pereira - 1º, 2º e 3º Ano E. M. - Língua Inglesa
Prof.ª Clemilda Câmara Canto

Traffic signs in english


terça-feira, 6 de agosto de 2013

Aula - Importância do tema: Trânsito

E. E. Antonio Pinto Pereira - Temas Transversais
Prof. Rafael M Matos

Importância do tema: Trânsito


De acordo com dados da Organização Mundial de Saúde (OMS, 2005), 1 milhão de crianças entre 0 e 14 anos morrem em decorrência de acidentes todos os anos ao redor do mundo e cerca de 50 milhões ficam com sequelas permanentes.
No Brasil, os acidentes representam a principal causa de morte de crianças entre 0 e 14 anos. Segundo o Ministério da Saúde, cerca de 6 mil crianças até 14 anos morrem e 140 mil são hospitalizadas anualmente no país, representando R$ 63 milhões gastos na rede do Sistema Único de Saúde (SUS).
O Estudo de Mortalidade e Hospitalização por Acidentes com Crianças até 14 anos, coordenado pela ONG Criança Segura, divulgado em 2007, revela que dentre os acidentes com crianças até 14 anos, o trânsito é responsável por 40% das mortes, como pode ser observado no quadro a seguir:


Importante salientar que das 2.364 crianças mortas em acidentes de trânsito em 2005, 1.109 eram pedestres, vítimas de atropelamentos.
Os números relativos a 2005, expressos acima, denunciam a morte de, aproximadamente, 7 crianças por dia em acidentes de trânsito no Brasil, excluindo aquelas hospitalizadas e com sequelas temporárias ou permanentes.
Estudo recente realizado pelo Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) também aponta para a preocupante realidade dos acidentes de trânsito envolvendo crianças. Entre 2000 e 2007, considerando os acidentes  nos quais houve identificação da idade das vítimas, 187.600 mil crianças, de 0a 12 anos, sofreram acidentes de trânsito, sendo que 8.029 morreram.
Os números apresentados demonstram urgência da adoção de medidas, sobretudo educacionais, capazes de reverter esta situação que, conforme o Ministério da Saúde, pode ser configurada como uma séria questão de saúde pública.
Diante disso, a inclusão do trânsito como tema transversal às áreas curriculares torna-se imprescindível, pois o trabalho permanente nas escolas provocará, indubitavelmente, mudanças de atitudes que contribuirão para garantir a segurança das crianças no espaço público.
Retirado Diretrizes nacionais da educação para o trânsito no ensino fundamental/Texto de Juciara Rodrigues; Ministério das Cidades, Departamento Nacional de Trânsito, Conselho Nacional de Trânsito - Brasília: 2009, p.9-10.

segunda-feira, 5 de agosto de 2013

Aula - Leitura de Contos

E. E. Antonio Pinto Pereira - 6º Ano E. F. - Produção Interativa
Prof.ª Maria Lúcia Baltuilhe

Leitura de Contos



Escolha um dos contos abaixo para leitura:

E vem o sol

Aconteceu na caatinga

Amplexo

Dona Cotinha, Tom e o gato Joca

Lépida

Aula - Pintura Partenon

E. E. Antonio Pinto Pereira - 6º Ano - Arte
Prof.ª Gecieny Ferraz Graf

Arte Grega - Pintura Partenon


sexta-feira, 2 de agosto de 2013

Aula - Pintura barroca

E. E. Antonio Pinto Pereira - 7º Ano - Arte
Prof.ª Gecieny Ferraz Graf

Pintura: arte barroca


quinta-feira, 1 de agosto de 2013

Aula - Pintura Claude Monet

E. E. Antonio Pinto Pereira - 8º Ano E. F. - Arte
Prof.ª Gecieny Ferraz Graf

Pintura - Claude Monet